Անբան Ջովանինոն շատ էր սիրում ճամփորդել: Ճամփորդեց-ճամփորդեց,  ու  հայտնվեց մի երկրում, որտեղ ոչ մի սուր բան չկար: Տներն այդ երկրում կառուցված  էին առանց սուր անկյունների, դրանք կլոր էին:  Շենքերի տանիքներն էլ էին կլոր: Ճանապարհին, որով քայլում էր Ջովանինոն, թփերի ու վարդերի պուրակ կար: Ջովանինոն ցանկացավ վարդով զարդարել իր բաճկոնը: Նա փորձեց զգուշությամբ պոկել վարդը, որ մատը չծակի, բայց հանկարծ նկատեց, որ  փշերը չեն էլ ծակում: Պարզվում է, դրանք բոլորովին էլ սուր չեն, պարզապես ձեռքդ մի քիչ խուտուտ են տալիս:
_ Այ քեզ հրա՜շք,-զարմացավ Ջովանինոն:
Հենց այդ պահին վարդի թփերի ետևից հայտնվեց քաղաքի պարեկը և քաղաքավարի ժպտալով՝ ասաց Ջովանինոյին.
_ Դուք երևի չգիտեք, որ չի  կարելի վարդ քաղել:
_ Ներեցե՛ք ինձ … ես չմտածեցի,  որ…
_ Այդ դեպքում Դուք պետք է վճարեք տուգանքի կեսը,-ասաց պարեկը նույն հաճելի ժպիտով և սկսեց անդորրագիր գրել: Ջովանինոն  հանկարծ նկատեց, որ պարեկի գրչածայրը սուր չէ, բութ է: Նա հարցրեց պարեկին.
_ Ներեցե՛ք, կարելի՞ է Ձեր թուրը տեսնել:
_ Խնդրեմ ,-ասաց պարեկը և Ջովանինոյին տվեց իր թուրը: Պարզվեց, որ թուրն էլ սուր չէ, բութ է:
_ Լավ, էս ի՞նչ զարմանալի երկիր է, էս ո՞ւր եմ ընկել: Այստեղ ամեն ինչ տարօրինակ է:
_ Մեր երկրում ոչ մի սուր բան չկա,-բացատրեց պարեկը այնքան քաղաքավարի, որ ամեն մի բառը կարելի էր մեծատառով գրել:-Բա՛, վաղուց արդեն առանց մեխերի ենք յոլա գնում:
_ Մեխե՞ր,-հարցրեց Ջովանինոն,-չէ ՞ որ դրանք պետք է սուր լինեն:
_ Մենք  վաղուց արդեն առանց մեխերի ենք յոլա գնում: Չէ՞ որ սոսինձ կա: Իսկ հիմա  բարի եղեք ինձ երկու անգամ ապտակել:
Ջովանինոյի բերանը զարմանքից բաց մնաց, կարծես պատրաստվում էր միանագամից մի մեծ տորթ կուլ տալ:
_ Ո՜չ,  ի՜նչ եք ասում, ես չեմ ուզում հայտնվել բանտում քաղաքի պարեկին վիրավորելու համար: Եթե այդպես է, ե՛ս պետք է երկու ապտակ ստանամ, ոչ թե դուք:
_ Դուք երեևի չգիտեք, մեզ մոտ այդպես է ընդունված,-սիրով բացատրեց պարեկը,-լրիվ տուգանքը՝ չորս ապտակ, տուգանքի կեսը՝ երկու,-պատասխանեց պարեկը:
_ Երկու ապտակ՝ պարեկի՞ն:
_ Պարեկին:
_ Դա արդար չէ: Այդպես չի՛ կարելի:
_ Իհարկե արդար չէ: Իհարկե՝ այդպես չի  կարելի,-պատասխանեց պարեկը:-Դա այնքան անարդար և սարսափելի է, որ մարդիկ օրենքները չեն խախտում, այնպիսի բաներ չեն անում, որի համար տուգանք պիտի մուծվի. նրանք ամեն ինչ անում են, որ չապտակեն անմեղ պարեկներին: Դե՛, ես սպասում եմ. տվեք ինձ երկու ապտակ և մյուս անգամ ավելի զգույշ կլինեք:
_ Բայց ես չեմ ուզում նույնիսկ Ձեր այտը ճմկտել, ուր մնաց՝ ապտակեմ:
_ Այդ դեպքում ես պիտի խնդրեմ, որ գնաք մեր երկրից: Ես կուղեկցեմ Ձեզ  մինչև սահման:
Ջովանինոն, որ շատ էր ամաչում, ստիպված  հեռացավ այն երկրից, որտեղ ոչ մի սուր բան չկար: Ինչ էլ լինի, մեկ է, մինչև հիմա նա երազում է վերադառնալ այնտեղ, որ ապրի աշխարհի ամենաքաղաքավարի օրենքներով և ամենադաստիարակված մարդկանց հետ, մի քաղաքում, որտեղ ոչ մի սուր բան չկա:

1. Այս բառերում տառի փոխարեն աստղանիշ է դրված, լրացրո՛ւ աստղանիշի փոխարեն բաց թողնված տառերը:

Կողքին, վարձ, օգտագործում, օրենք, անգամ, տարօրինակ

• Փուշ բառով կազմի՛ր նախադասություն:

                                             Փշոտ ոզնին

Փշոտ ոզնին ձմեռվա պաշարի համար ուտելիք է հավաքում։

Մեղուն իր փշով խայթեց երեխայի այտը։

• Ի՞նչ է նշանակում պուրակ բառը.

ա/բանջարանոց

բ/արտ

գ/զբոսայգի- պուրակ

դ/ծաղկի խանութ

• Տեքսից դուրս գրի՛ր չորս գոյական, չորս ածական (հատկանիշ ցույց տվող բառ):

Գոյական               ածական

Վարդ                      սուր

Փուշ                         տարօրինակ

Մեխ                          քաղաքավարի

Թուր                            դաստիարակված

• Տեքստում ընդգծված նախադասությունից առանձին սյունակներով դուրս գրի՛ր գոյականները, հատկանիշ ցույց տվող բառերը (ածական), գործողություն ցույց տվող բառերը (բայ)

տներ	կլոր	Կառուցված էին
երկիր	սուր
անկյուններ

6.Գրի՛ր  տրված գոյականների ուղիղ ձևերը:
ա/երկրում ——երկիր———————
բ/բանտում———բանտ—————
գ/վարդի—————վարդ———————
դ/պարեկին—————պարեկ————

7.Լրացրո՛ւ առած-ասացվածքները՝ օգտվելով տրված բառերից.

ա/Ինձ համար արա, քեզ համար———սովորիր———————:

բ/———այսօրվա——— գործը վաղվան չեն թողնի:

 սովորիր, այսօրվա

8.Տեքստից դուրս գրի՛ր մեկական պատմողական և հարցական նախադասություն: 

Անբան Ջովանինոն շատ էր սիրում ճամփորդել:               

Ինչպիսի՞ երկրում էր հայտնվել Ջովանինոն:

10.Ի՞նչ տուգանք նշանակեց պարեկը: Նմանատիպ մի տուգանք էլ դու մտածի՛ր:

Պարեկը երկու ապտակ նշանակեց։

Իմ տուգանքը ճամփորդելուց զրկելն է։

11. Բլոգումդ գրի՛ր փոքրիկ պատում <<Իմ երկրի օրենքները>> վերնագրով, նկարի՛ր նկար, կցելով պատումիդ:

Իմ երկրի օրենքները

Իմ երկրի օրենքով չի կարելի ինձ նեղացնել և վատ բառեր ասել, որովհետև ես դրանից ինձ վատ եմ զգում։ Ես կարգելեմ մարդկանց իրար նեղացնել և վիրավորել, կամ էլ զենքով սպանել։ Իմ երկրի օրենքներով չի կարող աշխարհը կեղտոտ լինել, չի կարելի ծառերը կտրել, բնությունը փչացնել, գետնին աղբ գցել։ Կենդանիներին չի կարելի վնասել, որովհետև նրանք էլ մեզ կվնասեն։ Իմ երկրում պետք է քաղաքավարի լինել։ Իմ երկրի օրենքով պետք է միշտ ամառ լինի, որպեսզի միշտ արձակուրդ լինենք ու շատ խաղանք։ Իմ երկրում չի կարելի բանան ուտել, որովհետև ինձ համար համով չէ։

527 × 27 = 527 ×  ( 20 + 7 ) = 527 × 20 + 527 × 7 = 10440 + 4004 = 14444

307 × 14  =307(10+4)=307×10+307×4=3070+1228 =4298

68 × 12 = 68x(10×2)=68×10+68×2=680+136=816

34 × 15 = 34x(10+5)=34×10+34×5=340+170=510

815 × 14 = 815x(10+4)=815×10+815×4=8150+3260=11.410

46 × 12 = 46x(10+2)=46×10+46×2=460+92=552

75 × 18 =75x(10+8)=75×10+75×8=750+600=1350

2. Հաշվի՜ր հետևյալ արտահայտությունները։ 

57 × 20 = 1140

93 × 60 = 5580

619 × 40 =24.760 

719 × 30 = 21570

7295 × 50 = 634.750

4917 × 10 =49170 

13791 × 70 =965.370 

3. Լուծի՜ր խնդիրները։

ա/. Թեյի տուփերը տեղավորված են արկղերում։ Յուրաքանչյուր արկղում 64 տուփ է։ Որքա՞ն է մեկ արկղի գինը, եթե թեյի յուրաքանչյուր տուփի գինը 450 դրամ է։ 

Լուծում. 

		4	5	0
	x	6	4
+	1	8	0
2	6	0
2	7	8	0	0

Պատասխան` 27800

բ/. Հանգստյան տներից մեկում ձմռանը մեկ հոգու մեկ օր ապրելու դիմաց վճարել են 4300 դրամ։ Որքա՞ն պետք է վճարեն 7 հոգի` 12 օրվա դիմաց։

Լուծում. 

1. 4300×7=30.100
2. 30.100×12=361.200

Պատասխան` 361.200

Գ/. 1կգ կաղամբի գինը 180 դրամ է։ Որքա՞ն է 6 կիլոգրամանոց տասներկու կաղամբի գինը։

Լուծում. 

1.12×6=72

2.180×72=12900

Պատասխան`12.900

դ/. Մայիսի վերջին 1 կիլոգրամանոց ելակի գինը 800 դրամ էր, իսկ հունիսի  կեսերին` 400 դրամ։ Որքա՞ն է տարբերությունը 5 կգ ելակ գնելիս մայիսի վերջին և հունիսի կեսերին։ 

Լուծում. 

1. 400×5=2000
2. 800×5=4000
3. 4000-2000=2000

Պատասխան` 2000

4. Հաշվի՜ր գումարը, այնուհետև այդ գումարը ստացի՛ր արտադրյալով։

563 + 563 = 1126

563×2=1126

479 + 479 = 958

479×2=958

4716 + 4716 = 9432

4716×2=94326

61094 + 61094 = 122.098

61094×2=122.098

59315 + 59315 = 118.630

59.315×2=118.630

3871 + 3871 =7742

3871×2=7742

Questions and answers

-Who is your best friend?

-My best friend is Nastya

-Can you describe her?

-she is kind

-What do you usually do together?

-we usually play

About my school

Questions and answers

-Where do you study at?

-I study at Mckhitar Sebastatsi school

-is your school big or small?

-My school is big

-Is there a swimming pool?

– yes

– is there a farm house?

–yes

-is there a garden?

–yes

-What is your favorite subject?

-My favorite subject is maths

Ընկեր Վարսիկը մեզ տարել էր Մարտիրոս Սարյանի տուն-թանգարան։ Մարտիրոս Սարյանը Հայաստանի ամենալավ նկարիչներից մեկն է։ Թանգարանը մեծ էր և գեղեցիկ։ Պատերին շատ նկարներ կային ու շատ գեղեցիկ էին։ Այդ նկարները Մարտիրոս Սարյանն էր նկարել։ Ինձ դրանց գույները շատ դուր եկան։ Շատ հավանեցի Մարտիրոս Սարյանի նկարները, մանավանդ այն նկարը, որը նկարել էր Եգիպտոսում։ Նկարում մթության մեջ արմավելու ծառերը և տները շատ սիրուն էին երևում։ Ես թանգարանում իմացա, որ Մարտիրոս Սարյանը ութ տարեկանում է սկսել նկարել։ Ինձ համար մեկ ուրիշ հետաքրքիր նկար էլ կար, գայլերի նկարը, որը Մարտիրոս Սարյանը տաք ու սառը գույներով էր։ Թանգարանում մի աղջիկ մեզ պատմում էր բոլոր նկարների մասին։ Հետո մեզ թղթեր բաժանեցին, որ մենք նույնպես նկարենք։ Ես նկարել ու գույներ շատ եմ սիրում, դրա համար ինձ դուր եկավ այնտեղ։

576 ։ 3 =192 

576 ։ 4 = 144

576 ։ 6 = 96

5	7	6	3							5	7	6	4
-3			1	9	2				–	4			1	4	4
-2	7									1	7
2	7								–	1	6
	0	6									1	6
	–	6										0
		0
5	7	6	6
5	4		9	6
–	3	6
	3	6
		0
	7	2	4	4
	4			1	8	1
	3	2
	3	2
		0	4
			4
			0

724 ։ 1 = 724

724 ։ 2 = 362

724 ։ 4 = 181

3864 ։ 7 = 552

5841 ։ 3 = 1947

4776 ։ 6 = 796

2. Մեկ ոտքին կանգնած հնդկահավի զանգվածը 9000 գրամ է։ Որքա՞ն կլինի այդ հնդկահավի զանգվածը, եթե հնդկահավը կանգնի երկու ոտքին։

(Եղի՜ր ուշադիր)

————Զանգվածը կլինի նույնը, 9000գրամ————————————————————

Ա․ Քառակուսու պարագիծը 176սմ է։ Հաշվի՛ր այդ քառակուսու մակերեսը։

Լուծում  176:4=44

44×44=1936

Պատասխան՝ 1936

1	7	6	4					4	4
1	6		4	4			x	4	4
	1	6					1	7	6
	1	6				1	7	6
		0				1	9	3	6

 Բ․ Ուղղանկյան լայնությունը 6 սմ է, իսկ մակերեսը՝ 54սմ² ։ Հաշվի՛ր այդ ուղղանկյան պարագիծը։

 Լուծում

54:6=9

2.2×9+2×6=30

Պատասխան՝30

Գ․ Հաշվի՛ր այն ուղղանկյան պարագիծը, որի երկարությունը 9 սմ է, իսկ մակերեսը՝ 72 սմ² ։

 Լուծում

1.72:9=8

2.2×9+2×8=34 սմ

Պատասխան՝34

3. Հաշվի՜ր արտահայտության արժեքը։

78 ։ 2 + 453 ։ 3 = 190

84 ։ 3 + 376 ։ 4 = 122

91 ։ 7 + 656 ։ 8 = 95

8400 ։ 5 + 37656 ։ 6 =7956

64 × 7 ։ 4 = 112

50619 ։ 3 × 7 = 16873×7=118121

4. Համեմատի՜ր ( <, >, = )։ 

24 ։ ( 3 × 2 ) ..=… 24 ։ 3 ։ 2 

24 ։ (3 × 2 ) ….<.. 24 ։ 3 × 2 

(57 – 15) : 3 …=… 57 : 3 – 15 : 3 

( 92 – 28 ) : 4 .=….. 92 : 4 – 28 : 4 

About my friend

-Who is your best friend?

-My best friend is Nastya.

-Can you describe him/her?

-She is kind and clever.

-What do you usually do together?

-We usually play together.

About my school

-Where do you study at?

-I study at Mkhitar Sebastaci educational complex

-is your school big or small?

-My school is big.

-Is there a swimming pool?

–Yes, there is.

– is there a farm house?

–Yes

-is there a garden?

–Yes, there is a garden.

-What is your favorite subject?

-My favorite subject is Mathematics.

616, 3214, 5471, 5410, 30003, 1245,  55, 50004, 1112, 4589

616, 1112 3214, 5410, 50004

30003, 5471, 4589, 1245, 55:

2․ Հաշվի՛ր արտահայտության արժեքը։

256785 – 400 : (100 : 50) =256785-200=256.585

25 : (400 : 80) x 300 = 1500

318462 – 800 : (400 : 50) =318.362

320 : (400 : 50) x 60 =4×60=240

23 x (4000 + 20 x 50) = 23×5000=115000

3․ Լուծի՛ր խնդիրները։

Ա․ Քառակուսու կողմի երկարությունը 18մ է։ Հաշվիր այդ քառակուսու մակերեսը։

Լուծում

1.18×18=324մ քառ

Պատասխան՝324մ քառ

Բ․ Հաշվի՛ր ուղղանկյան պարագիծը, եթե նրա կողմերի երկարությունները 18 սմ և 51 սմ են։

Լուծում

1. 51×2+18×2=102+36=138

Պատասխան՝138 սմ

Գ․ Քառակուսու պարագիծը 124 սմ է։ Հաշվի՛ր այդ քառակուսու մակերեսը։

Լուծում

1.124:4=31

2.31×31=961

Պատասխան՝961 մ

Դ․ Ուղղանկյան լայնությունը 6 սմ է, իսկ մակերեսը՝ 48սմ² ։ Հաշվի՛ր այդ ուղղանկյան պարագիծը։

 Լուծում

1.48:6=8

2. 8×2+6×2=28

Պատասխան՝28 մkl

Ե․ Հաշվի՛ր այն ուղղանկյան պարագիծը, որի երկարությունը 7 սմ է, իսկ մակերեսը՝ 42 սմ² ։

 Լուծում 1.42:7=6

2.6×2+2x7=26սմ

Պատասխան՝39 սմ

4. Ո՞ր խորանարդն է պակասոում։

5-րդ խորանարդը։

5. Հաշվի՛ր արտահայտության արժեքը։

676  x 400 = 270.400

			6	7	6
x					4
		2	7	0	4

460 x 80 =36.800

				4	6
x					8
			3	6	8

43 x 8000 = 344.000

				4	3
x					8
			3	4	4

348 x 500 =174.000

			3	4	8
x					5
		1	7	4	0

606x 700 =444.000

				6	6
x					7
			4	4	4

6400 x 7 =44.800

				6	4
x					7
			4	4	8

67300 x 5 =336.500

			6	7	3
x					5
		3	3	6	5

20451- Քսան հազար չորս հարյուր հիսունմեկ։         

35740- երեսունհինգ հազար յոթ հարյուր քառասուն։

30045- երեսուն հազար քառասունհինգ։

64009-վաթսունչորս հազար ինը։

300474-երեք հարյուր հազար չորս հարյուր յոթանասունչորս։

395007-երեք հարյուր  իննսունհինգ հազար յոթ։

740009-յոթանասունչորս հազար ինը։

600780-վեց հարյուր հազար յոթ հարյուր ութսուն։

2․ Տրված թվերը ներկայացրո՛ւ կարգային գումարելիների գումարի տեսքով։

20451 20.000+400+50+1

35740 30.000+5000+700+40

30045 30.000+40+5

64009 60.000+4000+9

300474 300.000+400+70+4

395007 300.000+90.000+5000+7

740009 700.000+40.000+9

600780 600.000+700+80

3․ Տրված թվերը դասավորի՛ր նվազման կարգով։

20451

35740

30045

64009

300474

395007

740009

600780

740.009, 600.780,  395.007, 300.474, 64.009, 35.740, 35.740,  20.451:

4․ Հաշվի՛ր արտահայտության արժեքը։

426  x 470 = 200.220

			4	2	6
				4	7
x		2	9	8	2
+	1	7	0	4
	2	0	0	2	2

967 x 330 =319.110

			9	6	7
x				3	3
		2	9	0	1
	2	9	0	1
	3	1	9	1	1

48 x 650 =9440

				6	5
x				4	8
			5	2	0
		4	2	4
		4	7	6	0

378 x 630 =34.020

			3	7	8
x				6	3
		1	1	3	4
	2	2	6	8
	2	3	8	1	4

648 x 740 =69.580

			6	7	8
x				7	4
		2	7	1	2
	4	2	4	6
	4	5	1	7	2

640 x 75 =

				6	4
x				7	5
			3	2	0
		5	2	2
		5	5	4	0

67800 x 55 =3729000

			6	7	8
x				5	5
		3	3	9	0
	3	3	9	0
	3	7	2	9	0

78300 x 46 =3571800

			7	8	3
x				4	6
		5	1	9	8
	3	0	5	2
	3	5	7	1	8

69000 x 48=3774000

				6	9
x				4	8
			5	4	4
		3	0	3
		3	5	7	4

94600 x 49 =4635400

			9	4	6
x				4	9
		8	5	1	4
	3	7	8	4
	4	6	3	5	4

5. Հաշվի՛ր։

5	2	8	0	2					2	3	5	0	5
-4				2	6	4	0		2	0			4	7	0
1	2									3	5
1	2									3	5
	0	8									0
	–	8
		0
9	4	0	0	4							8	5	4	0	7
-8				2	3	5	0				7				1	2	2	0
1	4									–	1	5
-1	2										1	4
–	2	0										1	4
	2	0 0										1	4 0

5. Լուծի՛ր խնդիրը։

 Հայրը 37 տարեկան է, իսկ որդին 12 տարեկան է։ Քանի՞ տարեկան է դուստրը, եթե 15 տարի հետո դստեր և որդու տարիքների գումարը հավասար կլինի հոր տարիքին։

Լուծում՝

1.37+15=25

2.12+15=27

3.52-27=25

4.25-15=10

Պատասխան՝10

Այո՜, Ջովանինո  Անբանը    հայտնի  ճանապարհորդ էր:  Ճամփորդեց  նա,  ճամփորդեց  և հայտնվեց մի զարմանալի երկրում: Ինչն էր զարմանալի՞: Այստեղ բոլոր բառերը սկսվում էին «Չ»-ով: – Սա ի՞նչ երկիր է, –հարցրեց նա մի քաղաքացու, որը հանգստանում էր ծառի տակ: 

Պատասխանի փոխարեն, այս մարդը  գրպանից հանեց գրչահատ դանակը և ուղղակի տվեց  Ջիովանինոյին. 

_Տեսնո՞ւմ ես: 

_ Տեսնում եմ: Դանակ է, էլի՛: 

_ Ա՛յ սխալվեցիր:  Սա Չդանակ է, ավելի ճիշտ՝ դանակ, որի սկզբում Չ-ն է: Սա նրա համար է, որ  մատիտների փշրանքները  սրելով   դարձնի նոր մատիտներ:  Դպրոցականների համար շա~տ օգտակար իր է: 

_Հրաշալի~ է: – հիացած բացականչեց Ջիովանինոն –  ուրիշ ի՞նչ կա: 

_Ուրի՞շ,  մենք   Չկախիչ էլ  ունենք: 

_Այսինքն՝ ուզում եք ասել` կախի՛չ: 

_Ո՛չ, հենց այնպես, ինչպես ասացի` Չը-կա-խիչ:  Կախիչից ի՞նչ  օգուտ, եթե բան չունենամ կախելու:    Ա~յ, մեր Չկախիչը այլ բան է:  Նրանից ոչինչ կախել պետք  չէ, նրա վրա ամեն ինչ արդեն կախված է:  Քեզ վերարկո՞ւ է հարկավոր` գնա և վերցրո՛ւ:  Եթե ինչ- որ մեկին  պիջակ է պետք, էլ պետք չէ վազել խանութ` գնելու համար:  Պետք է միայն մոտենալ Չկախիչին և վերցնել նրանից պիջակը: Մենք  ունենք   և՛ ամառային, և՛ ձմեռային Չկախիչներ, ունենք   Չկախիչներ տղամարդականց համար,   առանձին Չկախիչներ՝  կանանց համար: Սա փող խնայելու շատ լավ միջոց  է: 

_ Լա՜վ,  էլ ի՞նչ կա: 

_Հա՜, մենք նաև Չֆոտոխցիկ ունենք, որը սովորական նկարներ նկարելու փոխարեն մուլտֆիլմեր է նկարում և մարդկանց ուրախացնում:  Ունենք նաև Չհրացան: 

_Վա՜յ, ինչ սարսափելի է: 

_Ո՜չ, ինչ ես ասում… Չհրացանը  այնքան էլ հրացան չէ:  Դա նրա համար է, որ վերջ դնի պատերազմին: 

_Ինչպե՞ս  թե, իսկ ո՞նց է դա լինում: 

-_Շա~տ պարզ, անգամ երեխան կարող է այն գործի գցել: Եթե հանկարծ պատերազմ է սկսվում,   մենք անմիջապես Չշեփոր ենք  փչում և կրակում Չհրացանից, և  պատերազմը հենց այդ պահին դադարում է: 

_Ինչ հրաշալի  է այս երկիրը` որտեղ ամեն ինչ սկսվում են «Չ»-ով: 

1. Ինչի՞ համար էր չդանակը: Նշի՛ր այդ մասին պատմող նախադասությունը: 

   Սա Չդանակ է, ավելի ճիշտ՝ դանակ, որի սկզբում Չ-ն է: Սա նրա համար է, որ  մատիտների փշրանքները  սրելով   դարձնի նոր մատիտներ: 

• Ինչի՞  համար էր չկախիչը: Նշի՛ր այդ մասին պատմող

նախադասությունը: 
կախի՛չ: 

_Ո՛չ, հենց այնպես, ինչպես ասացի` Չը-կա-խիչ:  Կախիչից ի՞նչ  օգուտ, եթե բան չունենամ կախելու:    Ա~յ, մեր Չկախիչը այլ բան է:  Նրանից ոչինչ կախել պետք  չէ, նրա վրա ամեն ինչ արդեն կախված է:  Քեզ վերարկո՞ւ է հարկավոր` գնա և վերցրո՛ւ:  Եթե ինչ- որ մեկին  պիջակ է պետք, էլ պետք չէ վազել խանութ` գնելու համար:  Պետք է միայն մոտենալ Չկախիչին և վերցնել նրանից պիջակը: Մենք  ունենք   և՛ ամառային, և՛ ձմեռային Չկախիչներ, ունենք   Չկախիչներ տղամարդականց համար,   առանձին Չկախիչներ՝  կանանց համար: Սա

• Ինչի՞  համար էր չֆոտոխցիկը: Նշի՛ր այդ մասին պատմող նախադասությունը: 

 _ Հա՜, մենք նաև Չֆոտոխցիկ ունենք, որը սովորական նկարներ նկարելու փոխարեն մուլտֆիլմեր է նկարում և մարդկանց ուրախացնում:  Ունենք նաև Չհրացան: 

• Ինչի՞  համար էր չշեփորը: Նշի՛ր այդ մասին պատմող

նախադասությունը: 

 Եթե հանկարծ պատերազմ է սկսվում,   մենք անմիջապես Չշեփոր ենք  փչում

• Իսկ ինչի՞ համար կլինի չարևը, չդպրոցը, չպաղպաղակը, չծառը:

Չարևը չտաքացնելու համար է։ Դպրոց  չգնալը հանգստանալու համաար է։ Չպաղպաղակը մարդկանց շոգացնելու համար է։ Չծառը առանց ստվեր է։

• Իսկ ի՞նչ տառով կլինեն քո ստեղծած երկրի բառերը, պատմի՛ր նրանց մասին:  Երկիր, որտեղ բոլոր բառերը սկսվում են ի-ով։

 

Ղազարոս Աղայան

Հավը Մեղվի վրա ծիծաղելով ասաց մեկ անգամ.

– Մի՞թե չգիտես, թե ինչ եմ շինում, ես քեզ նման պարապ – սարապ չեմ տզտզում: Ես օրը մեկ ձու եմ ածում, մեկ ձու, գիտե՞ս մեկ ձուն քանիս է:

– Գիտեմ, գիտեմ, հասկացա: Բայց ես մինչև հիմա կարծել եմ, թե դու օրը հարյուր ձու ես ածում:

– Ինչպե՞ս կարելի է օրը հարյուր ձու ածել, անխելք մեղու:

– Ապա եթե քո ածածդ ընդամենը մի ձու է, էլ ինչո՞ւ ես հարյուր անգամ կչկչում, թե հա՜յ, հարա՜յ, լսեցեք, որ ձու եմ ածել: Իմ կարծիքով ՝ այսքան կչկչալուն մի ձուն շատ քիչ է: Այնպես չէ, իմաստուն հավիկ – մարիկ:

– Բայց դու ի՜նչ ես շինում, դու, որ իմ մի ձուն քիչ ես համարում:

– Ես ինչ որ շինում եմ, քեզ պես կչկչալով չեմ հայտնում ուրիշներին: Ես գլուխս քաշ գցած, մեղր եմ շինում: Գիտե՞ս ինչ է մեղրը: Դա հավի կերակուր չէ, քո խելքի բանը չէ, հավիկ – մարիկ:

Հարցեր և առաջադրանքներ

1. Ինչպիսի՞ն էր հավը։ Պատասխանդ հիմնավորող նախադասությունը գունավորի՛ր։

Հավը ընդամենը մեկ ձու էր ածում, բայց այնքան էր կչկչում, կարծես հարյուր ձու է ածել։

-Եթե քո ածածդ ընդամենը մի ձու է, էլ ինչո՞ւ ես հարյուր անգամ կչկչում, թե հա՜յ, հարա՜յ, լսեցեք, որ ձու եմ ածել: Իմ կարծիքով ՝ այսքան կչկչալուն մի ձուն շատ քիչ է: Այնպես չէ, իմաստուն հավիկ – մարիկ:

2. Համամիտ ես մեղվի հետ։ Ինչո՞ւ։

Կարծում եմ, որ մեղուն ճիշտ է, որովհետև ես ընդհանրապես ձու չեմ սիրում։ Իսկ ամեն մի արածի համար պետք չէ այդքան գլուխ գովալ։

3. Բառերն առանձնացրու ու կարդա՛ ասացվածները․

Մեղրը ծախողը մատը կլպստի:

Հավին ընկերացար, կտուցդ կեղտոտ կլինի։

«Մեղր, մեղր» ասելով բերանդ չի քաղցրանա։

4. Նախադասությունները ընդարձակիր՝ հարցերին պատասխանող բառեր ավելացնելով։

1) (ինչպիսի՞) հավը (ե՞րբ) (որտե՞ղ) ծիծաղում էր։

Չաղլիկ հավը գիշերը անկողնում ծիծաղում էր։

2) (ինչպիսի՞) մեղուն (ե՞րբ) (ո՞ւմ) հարցրեց։

Ժիր մեղուն առավոտյան ինձ հարցրեց։

3) (ինչպիսի՞) (ի՞նչը) (որտե՞ղ) մեղր է շինում։

Տզզան մեղուն փեթակում մեղր է շինում։

5․Բլոգումդ գրի՛ր՝ ինչի՞ մասին էր առակը, ի՞նչ սովորեցրեց քեզ այն։

Առակը սովորեցրեց, որ պետք չէ պարծենալ, երբ ինչ-որ գործ ես անում։ Շուրջդ կան մարդիկ, ովքեր ավելի շատ ու մեծ գործեր են անում, բայց այդ մասին ամբողջ օրը չեն պատմում։

6.Կա՞ն քո շրջապատում այնպիսի մարդիկ, ովքեր իրենց կատարած փոքրիկ գործով բոլորի մոտ գլուխ են գովում։

Ոչ, իմ շրջապատում այդպիսի մարդ չկա։

7․Նմանատիպ մի առակ էլ ինքդ հորինի՛ր։

Շունն ու կատուն

Շուն ու կատուն մի օր վիճում էին, թե ով է ավելի շատ աշխատում։

Կատուն շանը ասաց․

– Իսկ դու ի՞նչ ես անում ամբողջ օրը, որ այդքան հաչում ես։

Շունը պատասխանեց․

– Ես թույլ չեմ տալիս, որ գող մտնի բակը։

Կատուն ասաց․

– Բայց ոչ մի գող էլ չկա, ու դու ոչ մի գործ չես անում, մենակ հաչում ես։

Շունն էլ կատվին հարցրեց․

-Իսկ դո՞ւ ինչ ես անում։

Կատուն ասաց․

-Ես մկներին եմ բռնում։

Շունն էլ ասաց․

-Երբ սոված լինես կբռնես, երբ սոված չլինես, չես բռնի։

Եվ որոշեցին, որ ոչ մեկն էլ գործ չի անում։